常信院师生共创企业获投资产学研用融合实践见成效

9月28日，武进双创人才专项基金投资签约会在常州信息职业技术学院(以下简称“常信院”)举行。签约会上，常信院贺宁博士代表师生共创企业，与武进双创人才专项基金经理签订专项基金首笔投资协议，获得200万元投资。

贺宁是常信院软件学院大数据技术与应用专业的负责人。带领师生共创企业获得投资，贺宁博士认为有两个重要因素:一是他们的创业方向与当地经济转型升级的需求相吻合；二是学校不遗余力推行产学研用融合实践下的平台和资源支持。

常州所在的长三角地区是全国制造业优势区域，随着制造业智能转型成为大势所趋，区域内制造企业的信息化、数据化需求井喷，这成为贺宁带领学生创业的机缘。2015年，有公司找到贺宁，希望她协助开发一个智慧停车系统。这让贺宁博士意识到，她的专业知识在课堂之外还有更广阔的施展空间。

然而，想要创业，首先需要解决办公场地问题。贺宁回忆说，学校了解到这一创业需求后，在学校东区的常州信息产业园，为她找到了一处200平方米左右的办公场地。

常州信息产业园是常信院推动构建的校企合作办学平台。产业园拥有公共技术支撑平台、中小企业共性公共服务平台、人才培养服务平台、企业协作平台、知识产权保护平台和融资保障平台，不仅服务社会，亦是常信院师生创业企业的“孵化器”。

长期以来，常信院重视引导、帮扶师生创业，无论在创新创业教育形式、提高师生创业能力，还是学校培育创业生态上，都做了大量工作。产业园的构建，只是其中之一。“学校定期举行创新创业大赛，为师生营造创业环境与创业氛围；与专业投资机构签约，为初创型企业解决创业融资问题；学校还专门设置了创新创业中心，随时为师生提供全面的创业服务。”贺宁说，正是得益于学校的支持，她才能顺利闯过创业初期的重重难关。

有了场地，组建团队就成了重中之重。考虑到专业知识的积淀程度，贺宁决定自己负责研发，另外由常信院的3位同学来配合自己。“实践经验丰富的同学，可以配合做技术开发；专业知识扎实、拥有一定行业资源的同学，则适合弥补我们在营销方面的短板。”从老师转变为创业者，贺宁对学生技能模型与岗位的匹配度有了新的思考。

贺宁及其创业团队协助多家企业进行各类型的数据系统研发。创业过程中，企业对数据服务的需求、对数据人才的需求，在贺宁的脑海中愈发清晰，也让她更加明白，实际教学中学生到底需要学什么。

2012年入学常信院的沙天豪曾经跟随贺宁参与项目研发。他说：“当年在学校里听贺老师的讲座，就觉得她的教学中，知识点总是与实际应用紧密结合。”贺宁的创业过程与常信院一直坚持的产学研用相融合施教方针紧密契合、同向而行。

除了课堂讲解，贺宁还带领学生参与、体验创业项目的研发过程。这些项目不仅帮助企业推进升级与转型，也成了常信院学生实习与实训的“实验室”。沙天豪在跟随贺宁参与一些项目研发后，也在业界攒下口碑——他还没毕业，上海一家从事汽车检测的公司便向他提供了工作岗位。

“创业并不是一件孤立的事情。”回顾3年多的师生创业历程，贺宁说，“常信院始终强调学生要在实训中学习，其实，老师的教学与科研也是一样。创业是一种很好的实践方式，它让我更了解企业的实际需求，帮助我调整科研与教学的方向与方式。可以说，我们在用专业知识帮助企业的同时，企业也帮助我们优化了教学效果。我想，这就是产学研用融合的意义所在。”

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